U okviru trogodišnjeg programa „Podrškom do inkluzije“ kojeg SDDH provodi uz financijsku podršku Ministarstva rada, mirovinskoga sustava, obitelji i socijalne politike, tijekom svibnja je proveden ciklus od pet edukacijskih radionica za članove Foruma mladih SDDH o temama: javno zagovaranje, profesionalno usmjeravanje, jačanje samosvijesti, motivacija za obrazovanje i zapošljavanje te samopredstavljanje. 

Temu Javnog zagovaranja predstavila je Nataša Škrbić, konzultantica za javni i neprofitni sektor, koja je mladima s mišićnom distrofijom predstavila alate zagovaranja te kroz radionicu prikazala koji su to koraci u organiziranju kampanje u svrhu promoviranja svojih prava. U nastavku radionice provedena je vježba predstavljanja kampanje zagovaranja kroz praktičnu primjenu predstavljenih koraka.

Denis i Svjetlana Marijon iz Hrvatskog saveza udruga za mlade i studente s invaliditetom “SUMSI” predstavili su mogućnosti zapošljavanja mladih kroz sferu profesionalne rehabilitacije i povlastice za poslodavce u slučaju zapošljavanja osoba s invaliditetom. Kroz svoje osobno iskustvo vođenja udruge predstavili su primjer dobre prakse zapošljavanja osoba s invaliditetom i potaknuli mlade na promišljanje o daljnjem obrazovanju te traženju odgovarajućeg zaposlenja i napredovanja u struci. 

Edukacije o jačanju samosvijesti, motivaciji za obrazovanje i zapošljavanje te samopredstavljanju vodio  je psihoterapeut i edukacijski rehabilitator Darko Kobetić, ravnatelj Centra znanja Profectus. Kroz temu jačanje samosvijesti predstavljena je osobna odgovornost, osobine ličnosti te razlika u pojmovima samosvijesti i samopoštovanja odnosno samopouzdanja. Kroz drugu radionicu o motivaciji za zapošljavanje i obrazovanje predstavljeno je što nas to sve potiče na promjenu, koliki je značaj poznavanja osobnih ciljeva, kao i vlastitih potencijala i interesa te su pojašnjene faze motivacijskog ciklusa. Tema zadnje radionice iz ciklusa edukacija bilo je o samopredstavljanje, prilikom čega je naglašeno tko određuje naš život, tko nam stvara sliku o nama samima i koja su to naučena ponašanja iz našega djetinjstva koja uzimamo bez kritičkog razmišljanja, a koja trenutno oblikuju naš život i sliku koju o sebi imamo. Važan dio svake edukacijske radionice bila je rasprava o pitanjima, podjela iskustava i razmišljanja te dani poticaji za postizanjem pozitivnih promjena.

Ciklus edukacija proveden je u svrhu poticanja mladih na veću aktivnost i angažiranost ne samo za poduzimanje promjena u društvu, nego i za poduzimanje određenih promjena u njima samima te da kroz rad na sebi potaknu potrebne promjene u društvu, a uspješnost cjelokupnog ciklusa bila je vidljiva već tijekom samih edukacija pri čemu su mladi na svakoj novoj radionici sve aktivnije sudjelovali u istima te tako već demonstrirali veću osnaženost i motivaciju za djelovanje. Angažiranost i sudjelovanje mladih u edukacijama potvrda su izražene potrebe za ovakvom vrstom sadržaja za mlade kako bi pružena podrška doprinijela osnaživanju, djelovanju u udrugama i integraciji u društvo.